但其实，很多孩子磨蹭的背后，是“情绪卡住了”。
比如：怕写不好、怕被批评、觉得这件事无聊透顶、压力大得不想面对……
这些负面情绪，如果堆在心里没地方释放，孩子的大脑，就容易“卡壳”。
于是，为了逃避这件事带来的情绪负担，他就一拖再拖，能不碰就不碰。
②自控力还没发育好
我们总以为，孩子只要“用点心”，就能改掉磨蹭的毛病。但真相是，他可能还没有这“本事”。
因为掌管专注力、自控力、计划力的大脑区域——前额叶皮层，要到25岁才真正成熟。
当孩子才几岁、十来岁时，他的自控能力，没还没有那么强，所以会出现拖延的情况。
③没时间感，容易节奏乱
小孩的大脑，对“时间”没有很清楚的概念。
他分不清“十分钟”和“一小时”到底有多大区别，对“快一点”“马上”这种词，更是没有实际感受。
没有时间感，自然也就谈不上节奏感，也没办法合理安排任务。
于是，你看他一拖再拖，不是他不想动，而是他不知道“该什么时候动，动多快”。
④催多了，孩子反而故意慢下来
我们还会发现这样一种情况：
你越是催他“快点”，他越慢吞吞；
你在旁边盯着，他偏偏发呆、玩橡皮擦、去厕所……各种理由轮着来。
这倒不是孩子真的“闲得发慌”，而是，他在对抗你。
从三四岁起，孩子就开始有了“我想自己决定”的意识。
这种小小的自主感，是成长的必经阶段。
如果我们太过掌控、催促、安排一切，孩子就容易进入逆反状态。
你催得越紧，他就越烦。
所以，你看到的“拖延”，有时候就是他的“被动反抗”。
二：怎么帮孩子告别拖延？
想要帮孩子告别拖延，这4个方法，我们可以试试。
①拆任务 + 限时间
任务一大，孩子就发懵。他根本不知道从哪开始，于是干脆不开始。
比如“写一篇作文”，对大人来说是一次任务；对孩子来说，却是一个大难题。
我们可以把任务拆小一点，再设个时间限制，比如：
想标题：5分钟
列提纲：10分钟
写开头一段：15分钟
再配一个计时器，像游戏里的“倒计时”，让大脑有紧迫感。一到时间，他自然知道要收心、行动。
完成一个小目标后，可以打个勾、贴个小贴纸，这种“我完成了”的成就感，会刺激大脑奖赏系统，让他更愿意继续做下去。
②让事情变得好玩一点
我们越板着脸说“快点写作业”，孩子就越抗拒。他的大脑默认这是一件“无聊+有压力”的事，自然越拖越久。
但如果，我们换个方式，比如说：
“来，我们比赛谁先把书包整理好，赢的人晚上可以选一道菜。”
孩子立刻就来了劲。
小孩的大脑天生喜欢玩，你让事情变得有趣一点，他就容易投入。
③提前预告 + 给选择权
很多孩子的“慢”，不是因为任务难，而是他不想被打断。
你想啊，他正玩得开心，你突然说“快去洗澡”，他的身体可能过去了，但心还停在玩具上。自然拖拉、应付。
我们换个方式说：“你再玩10分钟就洗澡，你想自己找衣服，还是我帮你找？”
孩子会觉得“我有决定权”，心理上更容易接受安排。
④慢不是问题，关键是有没有专注
我们总想让孩子快点，其实有时候，“慢”恰恰说明他在认真。
写一个字写半天、画画一个细节重复改、看书喜欢边读边想……
这些“慢”背后藏着专注、观察、沉浸，是很珍贵的能力。
我们真正要做的，不是一味催他加速，而是帮他在“慢”中建立对时间的感知。
比如：“你这页题花了20分钟，我们下一页试试能不能控制在15分钟？”
这能让他意识到时间的流动。久而久之，他会逐渐找到属于自己的节奏感。
我们别急着纠正孩子的“慢”，先理解他的“为什么慢”。
很多时候，只要方法对了，孩子的节奏自然会跟上来。
到那时候，你会发现，他不是不会快，而是终于在“自己的节奏里”，稳稳地走了起来。返回搜狐，查看更多